「张园」：科研与授业同行，人生的星火闪烁未停

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。求学、问道、授业，这三个词不仅贯穿了张园教授至今的人生历程，也串联起了他生命中的每一缕星火。

人物简介/Profile/

张园，男，中共党员，西安交通大学博士，三峡大学副教授，硕士研究生导师。国际TRIZ协会3级会员，中国社会保障学会青年委员会委员，全国养老金融50人论坛青年研究员，武汉大学大健康法制研究中心研究员。自2008年开始围绕“社会保障统计与精算”方向展开研究，研究内容主要包括养老保障与医疗保障等。主持国家自然科学基金项目、教育部人文社科基金项目、省部级和厅局级科研项目等10余项；在A&HCI和CSSCI来源期刊发表学术论文10余篇；参编《中国养老金融发展报告（2016）》等专著。相关研究成果被政府部门采纳。

求学

以坚持成就学业

张园老师称自己的求学之路是随遇而安的。2004年，他通过了西安交通大学的自主招生考试，但是并未被自己的第一、二志愿录取。他却并没有因此失意，而是抱着“既来之，则安之”的想法，开始了公共管理专业的学习。

在深入学习之后，张园老师发现：公共管理专业需要面对的不仅仅是表格和条例，更需要走向人民，走向社会。虽然当时公共管理专业在国内还处于起步期，但是中国正面临着老龄化现象日益加剧、养老服务的供给出现巨大缺口等问题，这使得公管专业拥有极大的发展潜能。张园老师多次放弃了转专业的机会，全身心投入到公共管理专业的学习与研究中。2008年，张园老师以专业第一的成绩成功保研西安交通大学。在此后的研究生生活中，他不断跟随导师进行社会调查和课题研究。张园老师在此过程中发现了很多社会问题。“我要为偏远和农村地区解决这些问题。”朝着这个目标，他在黑暗中求索，希望找到一些可行的思路和方法。

在长达六年的研究生、博士生学习生涯中，他的所见所闻、所学所知为后来的事业奠定了坚实的基础，也影响了他未来的选择。张园老师博士毕业，在面对诸多的选择时，他选择了留在高校进行教研，张园老师说：“比起科技公司，在高校自己的时间更多一些，可以更专心地进行研究。”无专精则不能成，无涉猎则不能通也。张园老师正是这样一个有恒心的人，醉心于研究，只为更好地造福他人。

张园老师在教研的路途中徐徐沉淀，追逐着自己的星辰大海。潜心学问数个冬夏。岁月在变迁，他的坚持却从未改变。

理想

以责任造就事业

2020年，张园老师响应家乡的号召，来到三峡大学法学与公共管理学院任教。他回到家乡有两个原因：一是对家乡和家人的情感，二是为了集中精力进行科研。无论是选择养老保障的研究方向还是回到三峡大学任教，家乡和家人的召唤都是他回乡的重要推动力。

张园老师在养老保障方面（养老服务与政策创新、养老金、老龄健康等）颇有建树，多项研究建议被地方政府采纳。近年来，国家养老保障体系不断完善，老年人的生活质量问题受到越来越多的关注，他的研究始终立足于国家需要和社会现实。在采访中，他详细地讲述了中西方养老服务的差距，结合我国基本国情，阐释了他关于“社区微型养老院”的主张。在张园老师眼中，老人关注养身等都是社会进步、时代进步的表现。但是社会对养老服务存在一定误解，认为养老只是国家的责任。张园老师在对老龄化现象中提到养老保障“多支柱模式”。在他的构想之下，“多支柱模式”可以令社会更好地承担责任，并且该模式还顺应了国家发展的需求。

“不断探索，对科研有兴趣，才能不断创新，在科研路上越走越远。”他说道：“我们公共管理研究是学科交叉的研究，包括社会学，政治学，统计学，经济学等诸多学科。这些对研究学者的要求非常大。”公共管理研究充满了魅力，好像是一辈子都探索不完的宝藏，他不仅用这些造就自己，也希望将藏宝图传授给同学们。

每个人肩上都承担着一份责任，责任于家，张园老师千里返乡；责任于国，他贡献了青春。臧克家在纪念鲁迅时写下的诗中有一句话，“有的人，他活着为了多数人更好地活。”言传身教，远不在课堂。张园老师用实际行动诠释着他对社会和国家的责任感，这也启迪着我们要做勇担国家复兴大任的新青年。

为师

以关怀铸就授业

作为法管学院的副教授，张园老师有一套独特的教育方法。“简单说就是要培养学生对专业的兴趣。”他总结道。“具体来说，要分为本科生和研究生两个方面：本科偏向培养基层人才，为公共部门提供人才资源，应该更偏向于应用而不是技能；研究生更应该倾向于学术研究。”他还特意提了三个词：“创新”“应用”“基础”，这也是他对广大学子的殷切期望。

对于刚进入大学的同学们，他大致总结了四点建议。

首先科研的功利性较弱，科研的进行都是凭借热切的爱好与坚定的信念。所以要做好充分的心理准备。当然科研也并不是什么洪水猛兽，基本保障还是有的。

其次在“寒窗十年”的过程中，需要时刻保持对研究的热情，还需要责任感与兴趣。兴趣是最好的老师，也是最好的朋友，它会在你坚持不住的时候施以援手，会在你骄傲自满时当头棒喝。

再者他还建议同学们“仰望星空、脚踏实地”，不可闭门造车。要多多参与学院、学校乃至于市、省举办的比赛，通过实践培养自身的能力，让漂浮在空中的理论楼阁有坚实的根基。

最后，“用师者王、用友者霸”。张园老师希望同学们能够多多请教专业课老师，通过沟通解决学业、情感等各个方面的问题。而且老师们也需要和同学们进行互动。他说道：“我认为课堂中和学生的互动是很重要的，有互动我才知道：无论学生是否听懂，至少自己的努力有得到认可。”当谈到自己所带的研究生发表论文时，张老师的成就感溢于言表。

张园老师经常和自己的研究生讨论问题到深夜，最晚的一次已经到了凌晨一点。“没想到自己这种年纪还能熬到凌晨，当时只觉得蛮奇怪的。”每当谈到那次经历，老师总会露出笑容。热爱是最好的老师。在无数个寂静的夜里，他默默耕耘、上下求索。作为学生们的科研引路人，他始终身体力行，诠释着对科研的热爱。

于学生们而言，张教授是良师，亦是益友。“作为班主任，张老师经常给我们分享学院在做的工作，鼓励我们努力学习，多参加比赛。他也会在节日中给我们发小红包，一起过节。作为科研人员，张老师对待比赛、调研、写论文都很负责，有自己的想法，坚持求真务实，潜心钻研。”师者，莫过于此。张园老师的性格魅力在潜移默化中感染着他的学生们，他的博学谦逊、平易近人影响了学生们对科研和对生活的态度。教育从不简单。好的教育，是师生彼此成就，教学相长，共同进步。

生活

以热爱创造幸福

世上只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪婪的人选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。

“我之前有很多爱好，特别是羽毛球。我上本科的时候有时早上六点就会起床去打羽毛球，冬天或许晚一点，但也一定是踩着朝阳出发。但我玩什么爱什么都不上瘾，对于我来说这些无非都是消遣放松的方式。”即使是在谈自己的兴趣爱好，张老师的言语中也都是对我们的启迪，有自己的爱好很正常，但做什么都要把握好尺度。“现在有时工作很忙，可能比起以前没有那么多时间去锻炼。”张老师的语气里有些遗憾，“一定要培养自己的体育爱好，重视身体锻炼。运动不仅仅有益于身体健康，更能让人变得积极乐观，让人幸福。”这是张老师对我们的建议和期望。

人总要找到一件喜欢的事，让你变得和别人不一样，让你成为一个有趣的人。或是踏着朝阳去往羽毛球场、亦或是伴着月光在绿茵场上夜跑……不拘泥于形式，只要是你热爱的，就能感受到幸福。张园老师是这样，我们也应该是。

寄

语

求学之路，张园老师也曾迷茫，但“既来之则安之”的心态、“如切如磋、如琢如磨”的耐心是敲门砖。科研之路，张园老师也曾“为情所困”，但“苟利国家生死以”的信念、“老吾老以及人之老”的考虑是重铸定力的基石。教育之路，他也曾拔剑四顾，但“师者，所以传道授业解惑也”的使命感、“亦师亦友、至亲至善”的相处方式是师生关系融洽的秘诀。

人生海海，求索之路漫漫，诲人不倦，桃李下自成蹊。心怀家国情，炽热科研心，衷心祝愿张园老师身体健康，工作顺利，在他热爱的领域继续发光发热。

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策划 | 三峡大学学生处

图片 | 张园

文字 | 建华代洋 靳子怡 

王军翔 安玉洁 熊同酉

编辑 | 聂倩 程卓帆 李晨 

审核 | 吴春红

扬帆索源工作室投稿邮箱：[e-mail]

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